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試講
試講,又稱“模擬上課”、“無學(xué)生的上課”。試講是講課老師模擬上課的情景,把課堂教學(xué)中的過程在沒有學(xué)生的情況下用自己的語言把它描述出來。它是一種將個人備課、教學(xué)研究與上課實踐有機結(jié)合在一起的教研活動,它把傳統(tǒng)的說課和上課合二為一、濃縮并結(jié)合、展現(xiàn)了教師的綜合素質(zhì)。試講主要考察如下能力:教材簡析、設(shè)計理念、教法學(xué)法、教學(xué)程序設(shè)計及理論依據(jù)、設(shè)計反思以及教師基本素質(zhì)等
(1)基本流程:
語數(shù)外音美等學(xué)科:導(dǎo)入新課——新課講授——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)
幼兒學(xué)科:活動導(dǎo)入——活動展開——活動結(jié)束
(2)試講流程的基本理論
l 授課技能
導(dǎo)入:時長短小精湛;形式新穎有趣;表達生動;內(nèi)容合理能自然引出課題并與新授內(nèi)容完美銜接;
新授:在符合學(xué)情的基礎(chǔ)上設(shè)置教學(xué)活動,在教學(xué)活動中落實教學(xué)目標,突破教學(xué)重難點,貫徹落實新的課程理念。
練習(xí):依照學(xué)情,設(shè)置突出趣味化的同時練習(xí)本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。
鞏固:鞏固本節(jié)課的重點內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)語言,練習(xí)語言,鞏固語言。
小結(jié):學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,升華情感。
板書設(shè)計:整體美觀、版面設(shè)計合理、字跡清晰、內(nèi)容精煉、圖文結(jié)合。
l 提問技能:有良好的互動效果、具有啟發(fā)性和開放性、具有符合認知規(guī)律的層次性。
l 評價技能:符合新課改要求的評價原則、如多主體、多樣化的評價、重視過程性評價、鼓勵性的評價語不單調(diào)乏味。即評價學(xué)生的知識技能也評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等實現(xiàn)評價內(nèi)容的多維化。
【典型例題】
1.題目:八年級《桃花源記》片段教學(xué)
2.內(nèi)容:(課文內(nèi)容)
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)分析文中重要文言現(xiàn)象。
(3)學(xué)習(xí)第1、2自然段,抓住重點詞句,引導(dǎo)學(xué)生想象畫面,體會桃花源的美景;
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責任編輯:劉紹文
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